lunes, 14 de marzo de 2011

Cuestiones: Una sociedad plural

1.- ¿A qué se llama diversidad?
Es la distinción biológica, étnica, cultural, social, económica, política, religiosa e histórica que existe en una sociedad formada por individuos de características diferentes.
2.- Nombra seis elementos que configuren la diversidad de los ciudadanos españoles
El idioma, la gastronomía, la cultura, el vestuario, la política y el deporte.
3.- ¿A qué se llama cultura?
Cultura se le llama al conjunto de datos informativos que todos recibimos a partir del espacio humano en el que estamos inmersos y que han ido conformando nuestra propia personalidad.
4.- ¿Qué significado adquiere el concepto de "sociedad intercultural" y qué podemos hacer para favorecerla? 
El choque de culturas, ir adoptando costumbres culturales de otros paises como su forma de alimentación, de vestir, sus fiestas, sus deportes o sus expresiones musicales.
Aprender de todas las culturas para crecer y ampliar nuestra visión del mundo, limando prejuicios y siendo mejores ciudadanos.
5.- ¿Cuáles son los conflictos más habituales en una sociedad plural?
Conflictos religiosos, económicos y políticos pero en gran parte la economia eso es la preocupacion de todo cuidadano los otros son secundarios para algunas personas.
6.- Explica algún prejuicio de los más extendidos y qué se puede hacer para luchar contra él.
El rechazo a los inmigrantes africanos y sudamericanos por ser diferentes a nosotros, por eso hay que aceptarlos como aceptamos a otra persona que sea de nuestra misma raza, que no haya machismo ni feminismo en la sociedad por que todos somos icguales y tenemos los mismos derechos bajo la constiutucion española y la declaracion universal de los derechos humanos.
7.-¿Cuáles son los problemas más frecuentes con los que se enfrentan las minorías culturales?
La marginación, el rechazo y la discrminación.
8.- ¿Qué consecuencias históricas conoces que sean producto del odio a lo diferente? ¿Tienen algún tipo de justificación?
Por ejemplo, alemán Adolf Hitler, en la segunda guerra mundial, encerraba a los judíos en campos de concentración nazis para meterlos en cámaras de gas y matarlos o torturarlos. No hay justificación aguna para las atrocidades que hacía este hombre y en las misma epoca tambien las barbadirades de Stalin y demas comunistas que no se conocen tanto y en cualquiera de los casos no hay justificacion.
La xenofobia (Del griego ξένος xeno = extranjero y φοβία fobia = temor) es el odio y rechazo al extranjero, con manifestaciones que van desde el rechazo más o menos manifiesto, el desprecio y las amenazas, hasta las agresiones y asesinatos. Una de las formas más comunes de xenofobia es la que se ejerce en función de la raza, esto es, el racismo.


ISLAMOFOBIA

Islamofobia (neologismo del inglés Islamophobia, compuesto por las raíces del árabe islām y del griego φόβος, phobos, miedo o temor) es un término controvertido con el que sus proponentes hacen referencia a los sentimientos de hostilidad hacia el islam y, por extensión, hacia los musulmanes. Sus críticos aducen que el concepto es usado de forma impropia para desprestigiar o silenciar la legítima crítica al islam, sobre todo en relación a las libertades civiles y los derechos humanos.

Los Derechos Humanos Articulo 6

Todo ser humano tiene derecho, en todas partes,al reconocimiento de su personalidad judirica
(En los paises musulmanes tambien deveriaser asi)

miércoles, 8 de diciembre de 2010

LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO ESCOLAR

1.- ¿Cuál es la misión del Consejo Escolar?

- Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos.  Ser informado del nombramiento y cese de los demás miembros del equipo directivo. En su caso, previo acuerdo de sus miembros, adoptado por mayoría de dos tercios, proponer la revocación del nombramiento del director. - Decidir, cuando sea necesario, sobre la admisión de alumnos.
- Aprobar el Reglamento de Régimen Interior del Centro. - Aprobar el proyecto de presupuesto del Centro. - Elaborar las directrices para la programación y desarrollo de las actividades escolares complementarias. - Conocer la evaluación del rendimiento escolar general del Centro a través de los resultados de las evaluaciones. - Conocer, en materia de derechos y deberes de los alumnos, la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se atengan a la normativa vigente. - Establecer los criterios sobre la participación del Centro en actividades culturales, deportivas, recreativas y asistenciales. - Promover la renovación de las instalaciones y equipo escolar, así como vigilar su conservación. - Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.
2.- Menciona cinco derechos 

1º drch .- El alumnado tiene el derecho y el deber de conocer la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía para Cantabria, con el fin de formarse en los valores y principios reconocidos en ellos.
2ºdrch.- Todos los alumnos tienen derecho a recibir una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad.
3º drch.- Todos los alumnos tienen derecho a que el profesorado, mediante el ejercicio de su autoridad, garantice el normal desarrollo de la actividad docente. 
4º drch.- Todos los alumnos tienen derecho a la adquisición, desarrollo y potenciación de las competencias básicas a lo largo de las distintas etapas y enseñanzas. Además, tienen derecho a que el ambiente de trabajo en todas las dependencias del centro favorezca un clima positivo de convivencia y aprovechamiento del tiempo de permanencia.

Describe por lo menos tres ventajas de la educación actual. Las personas tienen opción a pensar, a ser críticos.
Las personas tienen opción  al conocimiento y por lo tanto son mas libres.
A una educación no como la de antaño en la que se utilizaba hasta las agresiones fisicas.

APRENDEMOS A SER CIUDADANOS

1. ¿Cómo explicarías con tus palabras lo que significa ser un buen ciudadano?Ser un buen ciudadano es saber convivir con una sociedad, saber comportarse, no discriminar a nadie , tener un poco de cultura, tener bien claro lo que quieres sere lo que vas a ser y como vas a actuar en cada momento y no dejarte influenciar por personas que se han mala influencia y tu no influenciar a nadie.
2. ¿Qué cosas ayudan a sentirnos parte de una comunidad?
Desarrollar la autonomía, realizar buenas aciones por la comunidad
 trabajar con a las personas, sus valores, actitudes y trabajar las competencias y valores de los ciudadanos.

 3. ¿Cuáles son los valores que consideras más importantes para que todos trabajemos por ellos en cualquier ámbito de convivencia?
Implicación, responsabilidad, respeto, cuidado del  otro, Tolerancia, no ser personas racistas y ayudar al prójimo y que el projimo te ayude ati.  
4. Estableced entre todos diez normas mínimas de comportamiento para que la convivencia en el centro sea agradable para todos.
1- No faltar al respeto a profesores ni a compañeros.
2- Ayudarse mutuamente.

 3- No empujarse por los pasillos.
4- Respetar el turno de palabra.
5- Respetar las normas.
6- No marginar a los compañeros.
7- - No empezar conflictos físicos ni psicológicos.
8- No discriminar.
9- Respetar el material escolar y el de otros compañeros.
10- Que las normas que piden que cumplan los alumnos tambien sean cumplidas por los profesores.